一、问卷设计中,对难题和答案的设计应分别遵循哪些制度？

难题的设计应遵循的制度：

1、单一性制度：即避免提复合型难题。例：你喜欢春天，夏天，秋天吗？

2、通俗性制度：

即用词合理、清楚、简单、为被调查者所熟悉、避免使用术语和缩略语。例：你认为剩余价格率可以充分反映工人受剥削程度吗？ A、可以 B、不可以

3、准确性制度：

即避免含义不清的字眼。例：你最近是否容易烦躁？ A、是 B、否

4、简明性制度：

即表述难题的语言应该尽可能简单明确，不要冗长和啰嗦。例：你用过星火英语的丛书吗？ A、是 B、否

5、客观性制度：

即避免带有导向性的难题。例：现在很多人主张中国应当主动出击，你同意吗？ A、同意 B、不同意

答案的设计应遵循的制度：

1、相关性制度：

即设计的答案必须与询问难题具有相关关系。例：你每个星期去逛街几次？A、没有 B、偶尔 C、经常

2、同层性制度：

即设计的答案必须具有相同层次的关系。 例：无论兄弟们父母的职业是？A、医生 B、教师 C、白领 D、其他

3、穷尽性制度：

穷尽性是指所列出的答案要包括所有可能的情况，不能有遗漏。例：你的婚姻状况是：A、已婚 B、未婚

4、互斥性制度：

是指同一难题的若干个答案之间是相互排斥的，不能重叠、交叉、包含等情况。例：无论兄弟们每月的通信费用：A、50元左右 B、100元左右C、高于以上数字

5、可能性制度：

即设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。例：无论兄弟们家里的生活水平怎样？ A、贫苦 B、一般C、良好

二、辩论赛三辩环节提问难题设计？

一辩主要是立论，充分阐述你方见解。立论范围最好有广度。攻辩，指出某种意义环节对方漏洞，简单叙述我方见解，强调一下即可。

二辩，三辩在攻辩环节准备好的攻辩难题紧紧围绕立论展开。让立论的含义生动化，领悟更进一步。

四辩，是进一步巩固本方见解，指出对方的漏洞。

你方见解是：培训应以组织为中心。可提问对方：培训的目的是何？

由谁设置培训目标，制定培训内容，保证培训的正常开展，保证制度的落实?人是特点化的，有想法的，如果以学员为中心，每个人的情况各不相同，甚至千差万别，有不同的思索模式和进修方式，怎样达到既定的培训目标？怎样完成确定的进修内容？

三、搞笑难题和奇葩答案？

搞笑难题和七发答案？

我给你来个搞笑故事吧，说有个农村小伙子，坐班车，也叫大客车，出门儿进城，早晨水喝多了，大客车走到一个小山坡，小伙子就想让司机停一下，他想方便，方便，可他一下车司机不知道他干嘛，就说你还没给钱呢，小伙子说，大哥，我是个有尿的人呐，伺机回到，你有尿，坐车也得给钱呐，小伙子急的解释不清，于是跑到小山坡下，就方便起来，司机，这才明白，原来是这样的，有尿呀