全国卷三语文作文范文

全国卷三语文作文范文：《追寻消逝的故园》

随着城市化的快速提高，我们的生活方式和环境都在发生着翻天覆地的变化。然而，在这个经过中，一些物品却在悄然消逝，那便是我们曾经熟悉的故园。

故园，是每个人心中最温暖的记忆，是儿时嬉戏的乐园，是青春愿望的起点。在我的记忆中，故园是一片绿意盎然的田野，是那条清澈见底的小溪，是夏夜星空下的蛙鸣虫唱。那时候，我们与天然和谐共处，每个季节都有它特殊的韵味。春天的花朵争艳，夏日的蝉鸣悠扬，秋天的落叶纷飞，冬日的白雪皑皑，每一幅画面都深深地印刻在我的心中。

然而，随着时刻的推移，故园的面貌逐渐发生了改变。田野被高楼大厦所取代，小溪被埋入了地下，蛙鸣虫唱也被城市的喧嚣所淹没。我们似乎忘记了那个曾经给予我们无尽欢乐的故园，开始追求更为现代和便利的生活。我们建造了更多的工厂和购物中心，却忘记了天然的馈赠和故园的宁静。

在这样的背景下，我深感追寻消逝的故园的重要性。这不仅仅是对过去的怀念，更是对未来的期许。我们应该珍惜天然，保护环境，让故园的记忆得以延续。同时，我们也应该传承和弘扬故园的文化和灵魂，让更多的人了解并爱护我们的故园。

追寻消逝的故园，不仅仅是对过去的回忆，更是对未来的期许。让我们共同努力，让故园的记忆永存，让天然的秀丽得以延续。

怎样为作文拟个好深入了解

如今的高考话题作文，往往是要求学生围绕话题材料自拟一个题目，接着围绕深入了解设置的中心大意来拟写文章内容。在浩瀚如海的高考作文中，怎样为文章拟一个恰当又别致的深入了解来吸引、锁定评卷老师的目光，从而来获得相对好一点的分数呢？下面就深入了解的拟写技巧来谈一些可供借鉴的技巧。

第一，深入了解要具体，有内容。如2003年高考全国卷的话题作文是谈谈情感的亲疏远近对事物的认知,有两篇杰出作文的深入了解分别是《让理性主持宣判》、《莫让情感迷了是非的眼》，深入了解特别具体、清楚，让人一看深入了解就知道文章的主要内容是何。

第二，深入了解要贴切。所谓贴切的深入了解，就是深入了解和文章的内容相照应 。比如2004年福建省高考作文话题要求考生下面内容面人物和文学形象写一篇作文。孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。有两篇作文《忠与义的交织》、《治世之能臣，乱世之奸雄》。一个写宋江，一个写曹操，分别紧扣住他们各自性格中的两个主要特点来刻画人物形象，以客观辨证的历史态度评述了两位历史人物的生平、攻击等，深入了解与内容互相照应，取得了很好的效果。深入了解要注意贴切，而深入了解中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，增强感染力。

第三，深入了解要简洁。深入了解的文字不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，2005年山西省高考作文要求考生以“脸”为话题来写作文，有一位考生的作文深入了解就是《呼唤黑脸》，借呼唤黑脸来呼唤铁面无私和公正合理，提出见解掷地有声，字数不多，但将文章的主要内容全部概括了，特别简洁，又特别醒目。

除了这些之后有的文章，内容比较丰盛，难以用一个深入了解概括地表达全文内容，往往除了一个主要的深入了解外，还加上一个副深入了解，以便使深入了解不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。比如2005年高考广东卷要求以纪念为话题写作文，一篇杰出作文的深入了解是《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》，2005年山东卷一杰出作文《微笑竞争，携手同行——双嬴的智慧》，他们均进一步在深入了解中利用副深入了解点明了文章所写的内容，突出了文章的中心。

第四，创造。文章的内容要有新意，深入了解也要创造。比如2005年山东卷话题作文双嬴的智慧，一杰出作文深入了解为《成人者天成之，与人者天与之》，深入了解创造恰当，作者以一句先哲之言闪亮拟题，特别醒目，而且直接彰显了“双嬴的智慧”的内涵。

第五，有趣。好的深入了解，还应该使人感到有趣。比如2005年全国卷甲卷作文话题是“ 出人意料和情理之中”，一安徽考生的作文深入了解是《“何？”——“是该这样！”》，看了这个深入了解你会感到怪怪的：这深入了解何意思？作者要写何？读完全文，你会由衷的赞叹：这是个好深入了解！“何？”代指出乎意料，“是该这样！”则指情理之中，前者质疑，后者解释，这一深入了解不仅紧扣话题、巧设悬念，而且简洁含蓄、创造别致。题好一半文，此言得之！

那么怎样才能拟一个好的作文深入了解呢？下面我们从三大方面来探讨这个难题。

一、巧用辞格

1. 比喻法：比喻就是打比方，用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。运用此法的好处是：使描述对象或要说的道理显得形象、生动、含蓄，让人产生联想。

例如：2004年浙江卷的话题作文是根据一份调查问卷所显示出来的难题，要求考生围绕人文素养与提高的话题拟写作文，有几篇作文的深入了解如，《生活的养料》、《人文素养——提高的灯塔》就用了比喻的修辞手法，拟写的比较生动形象

2.引用、化用法：在拟写作文深入了解时可引用、化用一些诗词文章、流行歌词、广告语、熟语、成语等来增添文章的诗意、哲理，能够令人回味，让人深思。

例如：还是2004年浙江卷的一篇作文《人文与经济齐飞》，就是化用了王勃《腾王阁序’里面的一句“落霞与孤鹜齐飞”的句子，既显示出了作者对话题内容的把握，又富有诗意，让人看了眼睛一亮、会心一笑，不仅赞叹作者的文学素养积淀之深厚。还比如2005年山东卷一杰出作文深入了解为《大家好，才是真的好》，直接引用了歌星李纹为广州好迪公司做的一款洗发水的广告词，道出了双嬴的好处，引用可谓是恰到好处。

3.对称法（对偶法）：用两个结构相同或相似，字数相等的语句来表达一个内容相对称的意思，这样的修辞手法就叫对偶。使用对偶法的好处是使句子结构匀称，节奏感强。

例如：2004年江苏卷话题作文为“水的灵动，山的沉稳，”，有两位考生的作文深入了解就拟为《永远的葱郁，永远的中国》、《沉稳中的灵动，灵动中的沉稳》显的特别整齐，富有节奏感；还比如2004年湖北高考作文要求以《买镜》为题目写一篇话题作文。一考生拟写作文深入了解是《明镜照人，混镜照己》，句子结构既对称内容又对比鲜明，显示了文章的批判风格。

4.作文拟题还可用对比、夸张、反问法等，来增添文章的吸引力。在此不多赘述。

三、用词幽默、奇崛（错位）：使用这一技巧的好处是语意双关、幽默诙谐、富有表现力、吸引力。

例如：2004年重庆卷的话题作文为“自我认识与他人期望”，有两篇文章的深入了解拟写的就比较特别：《没有翅膀的飞翔》、《我是一只想死的“老鼠”》。没有翅膀该怎样飞翔？我怎样是一只想死的“老鼠”？不禁让人产生好奇，读罢全文之后才不住称齐，感叹作者拟题的技巧和匠心。

以上仅是对拟题技巧的一些初探，还有很多的技巧可以尝试在写作拟题时运用，不论采用何种技巧，都要注意下面内容几点：

1.遵循一个制度：扣题

2.掌握一些技巧：见上文所列。

3.注意使用此技巧所产生的效果：或形式别致‘出奇制胜’深含哲理，让人深思。或富有诗意，让人回味。或语意双关，幽默诙谐，富有表现力。